В ходе исследования, связанного с успехами в учебе, ученые изучили более 31 млн записей оценок. Ученые из University of Michigan в США установили, что не только уровень интеллектуальных способностей студентов влияет на их оценки, но и порядок, в котором преподаватель проверяет их работы.
Так, студенты, чьи работы проверялись в конце списка, как правило, получали более низкие оценки, чем при случайной проверке.
Об этом сообщает Management Science. Было проанализировано более 31 миллиона записей оценок, выставленных преподавателями University of Michigan в системе управления обучением (LMS) Canvas.